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樊秀萍:图书馆的软实力建设已经引起各高校的高度重视。在软实力建设上,首先是图书馆馆员素质和能力的提高。现在可能要通过政策吸引更多优秀的具有专业背景的高素质人才进入图书馆,今后要靠图书馆事业留住人才。谁都可以做图书馆工作的认识随着人们对图书馆认识的改变,现在有了较大改观,但还需进一步转变,图书馆馆员是一个专业性很强的职业,图书馆又是一个与读者、与人打交道的职业,这就对图书馆馆员的个人修养提出了更高的要求,真正热爱图书馆工作又有很好的专业素质和个人修养的人在图书馆工作,图书馆软实力的增强才会有保障。同时,我们还将建立数字资源的使用情况跟踪和效益评估机制,以提高数字资源的使用效益。

在学生奖励与帮扶方面,学校继续实施“以奖学金为主导的激励机制”,继续开通资助困难生的“奖、减、免、贷、勤、助”的绿色通道。学校设立奖励数额为5000元的优秀新生奖学金,设立奖励金额10000元的特等奖学金,设立奖励金额2000元的优秀学生专业奖学金,同时还设立奖励金额5000-500元不等的优秀困难学生奖学金。另外学校还为经济困难学生开通了助学贷款绿色通道,对家庭困难,无力交付学费的学生,可申请国家助学贷款,每年最高金额为6000元。同时凡我校在籍特困学生,在不影响正常学习的情况下,可以申请竞聘校内勤工助学岗。凡因特殊原因造成生活困难的学生可申请临时困难补助费。

记者昨日从成都市教育局获悉,截至5月19日下午5时,成都市所辖地区共1183所公、民办中小学已有780所中小学全面或分年级、分校区、分时段复课。包括高新区在内的成都市六城区302所中小学中,除青羊区和金牛区仍有3所学校没有复课外,其他299所中小学以及青白江区29所学校已全面复课。而遭受地震灾害严重的彭州市、崇州市一共有7所中小学不完全复课,其他125所中小学仍然处于停课状态。都江堰市的62所中小学中,还有4所学校没有进行校舍安全检查,共有18所学校尚未复课。成都市所辖双流县、郫县、金堂、蒲江、大邑、新津等6个县445所中小学共有313所中小学复课。同时,龙泉驿区、温江区、新都区以及邛崃市的201所中小学中,共有157所学校复课。

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新华网拉萨1月30日电(记者边巴次仁)“我经常从电视上看到内地很多父母为孩子的教育投入很多钱,连上幼儿园都要花钱,我们比他们省心多了。”西藏谢通门县龙夏村藏族农民罗布这样说。

“每天起床后,我总要先看看一天的运势,让心里有个底。”今年刚大学毕业的小陈告诉记者。小陈说,读大学期间,班里有好多同学热衷于此,经常测试自己的运势。

一辆汽车,发动机、方向盘、离合器、轮胎、灯光、座椅等固然非常重要。但那些拧在各个角落里的螺丝钉,同样非常重要。即便是在市场经济时代,我们也有自己相对固定的岗位和职责,我们应该想想雷锋,想想怎么做一颗能够发光的“螺丝钉”,在自己的岗位上做出更大的成绩。(汪金友)

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2004年1月,春节还没过,张放平找到省委常委、省委组织部部长黄建国,提议在对县级政府教育工作进行督导评估的同时,由省委组织部牵头对县级党政“一把手”的教育实绩进行督导评估考核。黄建国表示:“这是组织部门发挥组织优势,服务科学发展的一条好路子,大力支持,抓紧实施。”于是,一份关于建立“两项督导评估考核”制度的专题报告摆到了时任省委书记杨正午、省长周伯华的案头。杨正午、周伯华,以及分管教育的省委副书记文选德、副省长许云昭等省领导,都一致赞同建立这项制度。之后的几个月,省政府及省委组织部、省教育厅、省政府教育督导室几经讨论、推敲、修改,分别于4月和8月下发了通知,在全省正式部署。

中新网2月27日电(冯文芳)山西侯马职业中专学校以市场为导向,开设真正适应市场需求、服务当地经济发展的专业,坚持“工学结合”、“订单培养”的办学理念和办学模式,与国内多所名校、名企联合办学,采用“2+1”办学模式,学生前两年在校就读,后一年在联办单位带薪顶岗实习、就业,年毕业生就业率达98以上。

  创新是对未知领域的探索,来不得半点急功近利。对于创新发展之基的人才,尤其是创新型人才,如何辩证地看待他们的“个性”和“缺点”,如何正视攻关途中的“错误”和“失败”,如何给他们应有的宽容和激励,是对领导者育才眼光和境界的考验。信息工程大学电子技术学院培育和扶持创新型人才的做法值得提倡。

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张海迪、李素丽、杨利伟……30年来,一批批优秀青年成长成才,展示了当代中国青年蓬勃向上的精神风貌,昭示着党和国家事业发展的美好未来。他们的表现足以证明,在改革开放中成长起来的新一代青年,是充满理想、大有希望、值得信赖的一代。

如果说中途开溜的“博海”,其资质令人生疑,那另一家涉嫌“倒卖”学生的“鹏程”培训机构就是被武汉市教育部门证实为“黑机构”。

中共教育部党组2008年8月22日决定,任命陈锋为发展规划司副司长,周坚为教育督导团办公室副主任,生建学为国际合作与交流司副司长(以上3名同志试用期一年)。因另有任用,免去季平的发展规划司副司长职务、岑建君的国际合作与交流司副司长职务。 中共教育部党组 二〇〇八年九月十二日

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蔡达峰说,规划由政府制定,经费由政府支出,所以教育在政府工作中的地位,以及政府对自身在教育发展中角色和作用的认识,几乎决定了未来的教育发展的效果。“检验今后我国教育发展的重要标志,一是公众接受教育的机会是否越来越丰富,二是这种机会是否更多地由社会来创造。这些都需要在《规划纲要》里进行阐述。”蔡达峰建议。

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